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Pokémon GO pode estimular aprendizado pela experiência e ser utilizado por professores de todas as áreas

Finalmente chegou ao Brasil o tão esperado jogo 'Pokémon GO', que trouxe com ele uma série de polêmicas envolvendo a tecnologia, como a representada na charge abaixo, por exemplo, na qual o jogador seria "escravizado" pelo simpático monstrinho, que passaria a "tomar as rédeas" da vida daquele usuário.

O fato é que a chegada do novo aplicativo, que trabalha com o conceito de realidade aumentada, trouxe mudanças, mas não da forma como foi retratado na ilustração acima, por sinal, muito criticada pelos fãs do game. 

Em Presidente Prudente, por exemplo, já podemos notar a presença de um grande número de jovens, e outros entusiastas, em áreas como o Parque do Povo, por exemplo, sempre com o celular na mão, em busca de mais um Pokémon para sua coleção.

O mapa abaixo (que pode ser acessado neste link), pontua os locais onde podem haver ginásios, 'pokestops' ou mesmo uma grande incidência dos monstrinhos em Prudente e outras cidades e ele direciona os jogadores a pontos importantes da cidade, que contam a história do município, como a Praça das Cerejeiras, por exemplo, que lembra a presença oriental em nossa região.

Também estão relacionados o Cristo, na Avenida Manoel Goulart, o seminário, na Rua Padre João Goetz, o Templo Seicho No Ie do Brasil, na Vila Tabajara, o Terminal Rodoviário, o Santuário Santa Terezinha, no Jardim Maracanã, a Cidade da Criança e muitos outros locais que, dificilmente os jogadores teriam oportunidade de conhecer.

Como tudo nessa vida, o jogo deve usado com parcimônia e sem exageros, mas, só o fato de estimular que os usuários saiam de dentro de casa, explorem a cidade, sua história e sua geografia, já pode ser considerado algo muito positivo e que, inclusive, pode auxiliar o trabalho dos professores, não só de Prudente, mas também de toda a região. 

Algumas dicas para os jogadores da cidade estão disponíveis na página do Facebook, 'Pokémon GO - Presidente Prudente', que pode ser acessada por aqui ou a 'Pokémon Go P. Prudente', neste link.

Exemplos em sala de aula

Além de auxiliar nas aulas de geografia e história, e quem sabe até nas de biologia, utilizando algumas características dos monstrinhos, que são muito parecidas com animais de verdade, o Pokémon GO já começou a ser usado dentro das salas, como neste caso, no qual um professor da Etec (Escola Técnica Estadual) de Itapeva usa o game durante uma aula de matemática. Confira no vídeo abaixo:

Com mais de 70 mil visualizações (até hoje), o professor Eddy Antonini, da Etec Dr. Demétrio Azevedo Júnior, de Itapeva, está fazendo sucesso na internet com o vídeo em que ele aparece na classe com os alunos do curso técnico de Eletrônica, ensinando trigonometria por intermédio do jogo.

Já Anderson Sene, da Etec Prof. José Sant'Ana de Castro, de Cruzeiro, aplicou os “pokeconceitos” para criar um modelo de banco de dados com os estudantes do curso técnico de Informática integrado ao Ensino Médio. “A participação dos alunos na aula foi excelente. Os exemplos do jogo ajudam a despertar o interesse do jovem, que assimila com mais facilidade os conteúdos porque é feita uma relação com a realidade do seu dia a dia”, diz. Confira o modelo abaixo:

Aprendizado tangencial

Para o coordenador do curso superior de Tecnologia em Jogos Digitais da Fatec Carapicuíba, Alvaro Gabriele Rodrigues, o fenômeno do Pokémon GO chamou a atenção dos professores para o conceito de “aprendizado tangencial”, no qual os jogos podem contribuir para o ensino a partir da familiaridade despertada pela experiência do jogador, mesmo que a educação não seja a finalidade do game.

“Trata-se de uma prática pedagógica inovadora. Cada professor pode aproveitar os elementos do jogo da forma que quiser, tanto nas áreas que envolvem recursos tecnológicos quanto nas aulas de geografia, história e outras disciplinas regulares. Não há limites para a criatividade”, explica.

Contribuiu com essa postagem a Assessoria de Comunicação do Centro Paula Souza.

Educação e conscientização são as principais formas de combater a violência contra a mulher

"Mas é preciso ter força

É preciso ter raça

É preciso ter gana sempre

Quem traz no corpo a marca

Maria, Maria

Mistura a dor e a alegria"

Assim cantou Milton Nascimento na música Maria, Maria e foi assim que cantaram os cerca de 140 participantes do evento realizado na semana passada, no Centro Cultural Matarazzo, em Presidente Prudente, que marcou o aniversário de 10 anos da 'Lei Maria da Penha', com apresentações culturais, artísticas e discussões sobre o tema. A Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006, contribuiu para reduzir a violência doméstica e a impunidade dos agressores, mas ainda há muito a ser feito.

"A educação, a conscientização e o amadurecimento do homem, socialmente falando" é um ponto fundamental para que as situações de violência deixem de ocorrer, de acordo com o Promotor de Justiça Criminal que atua na área de violência doméstica, em Prudente, Márcio Kuhne Prado Júnior. "O homem precisa entender que ele não tem o domínio sobre sua companheira, namorada ou pessoa com quem se relaciona e é preciso que toda a sociedade compreenda que a igualdade de gênero não é uma bandeira das mulheres, mas é uma questão de direitos humanos", ressalta o promotor.

"A intenção do evento foi debater os avanços que a lei proporcionou à defesa da mulher", pontua Simone Duran Toledo Martinez, coordenadora do Creas (Centro de Referência Especializado de Assistência Social).

Ela destaca uma pesquisa do Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada), que verificou uma redução de aproximadamente 10% nos casos de mulheres mortas dentro de casa, desde que a lei foi implantada. "Isso representa uma redução de centenas de milhares de mortes nestes 10 anos", ressalta. "O fim da violência é uma mudança cultural e isso não ocorre a curto prazo, por isso é fundamental que essa discussão continue sendo realizada cada vez mais", afirma Simone.

Registros em Prudente

De janeiro a julho de 2016, foram registrados 606 casos de violência doméstica contra a mulher na DDM (Delegacia de Defesa da Mulher) de Prudente. Os registros são 7,6% maiores do que no mesmo período de 2015, quando houve 563 ocorrências. No total, em 2015, houve 919 casos investigados relacionados à 'Lei Maria da Penha', na DDM.

"Os registros incluem casos de violência física e também moral e psicológica, como injúrias e ameaças, por exemplo", explica a delegada responsável pelo expediente da unidade, Denise Simonato. "Cada vez mais as mulheres estão denunciando os casos de violência e por isso tem sido registrado um ligeiro aumento nas ocorrências", destaca. Segundo ela, a DDM costuma ser o primeiro lugar no qual as vítimas buscam por ajuda, junto às policiais mulheres, que estão preparadas e acostumadas para lidar com a situação. "É fundamental que elas dêem esse passo, para sair do ciclo de violência que estão vivenciando", completa. 

A delegada lembra ainda que um dos papéis mais importante da lei foi garantir que as ocorrências registradas fossem encaminhadas para a Justiça, independe da determinação da vítima. "Isso diminuiu a sensação de impunidade", conclui.

Quem precisar fazer alguma denúncia pode procurar diretamente a DDM, que fica na Rua José Dias Cintra, no centro de Prudente ou também informar o caso pelos telefones '180', da Central de Atendimento à Mulher ou pelo 'Disque 100 - Disque Direitos Humanos'

'Território do Brincar' retrata o fascinante universo das brincadeiras infantis

As crianças de hoje ainda brincam e não é pouco! Essa foi a principal conclusão dos documentaristas Renata Meirelles e David Reeks e que é apresentada no filme “Território do Brincar”, cujo trailer você pode conferir no link acima e que foi exibido durante o Congresso Nacional da Primeira Infância - Pelo Direito de Brincar, realizado na semana passada em Presidente Prudente.

"Elas não apenas brincam, mas são potentes enquanto brincam e, mais do que uma ferramenta de aprendizado, o ato de brincar é uma revelação de linguagens humanas com um significado próprio da infância", conta Raquel Franzim, que é educadora e representou o Instituto Alana, minutos antes do início da exibição do filme, no Sesc Thermas, em Prudente.

"Tudo que elas precisam é que os adultos deixem elas brincar, precisam de tempo e espaço, principalmente ao ar livre, para brincar e é surpreendente como elas são habilidosas, inteligentes, criativas e como a brincadeira se torna um espaço de exercício de múltiplos papéis", pontua Raquel.

O filme foi feito em 2012 e 2013 e retrata essa realidade de maneira direta, mostrando como crianças de 14 comunidades, em nove estados, interagem e são capazes de façanhas impressionantes quando estão livres em seus próprios universos, sem a intervenção de adultos. "É preciso aprender a olhar para a criança por um outro prisma, um olhar sobre os saberes demonstrados pelo brincar" destaca a educadora.

Já no bate-papo, logo após a exibição, que reuniu professoras, coordenadoras e diretoras de escolas da região de Prudente - além deste blogueiro - Raquel lembrou ainda do quanto é fundamental garantir a livre iniciativa das crianças no ato de brincar. "A escola precisa aprender a se recolher um pouco diante do saber da criança, a brincadeira precisa ser espontânea, estimulando a potência criativa da criança", detalha.

"Aos adultos cabe ajudar a auxiliar na escolha dos espaços, garantir o tempo necessário e parar de intervir tanto... Brincar é a expressão de uma cultura infantil e a criança tem que ser tratada como um ator social, um sujeito de direito e, neste caso, o papel do adulto é se recolher", conclui Raquel. 

Para conhecer um pouco mais sobre algumas das brincadeiras mostradas no filme, é só clicar nas fotos que ilustram essa matéria!

O projeto

O projeto Território do Brincar, uma co-realização com o Instituto Alana, trabalha com o modo de olhar para a criança e seu jeito de brincar, focando no que há de mais belo e potente na infância. O documentário de longa metragem é uma co-produção da Maria Farinha Filmes e Ludus Vídeos e Cultura.

Confira o vídeo de apresentação:

Ficha técnica

Direção: David Reeks e Renata Meirelles 

Roteiro: Clara Peltier e Renata Meirelles

Fotografia: David Reeks

Montagem: Marilia Moraes

Música: composta por Artur Andrés e interpretada pelo Grupo Uakti e convidados

Produção executiva: Juliana Borges 

Câmera: David Reeks

Produção: Estela Renner, Luana Lobo, Marcos Nisti, Maria Farinha Filmes e Ludus Vídeos

Videocamp

O Videocamp é uma plataforma criada pelo Instituto Alana e Maria Farinha Filmes, e, além de oferecer visualizações individuais, possibilita que interessados organizem exibições públicas gratuitas de alguns títulos disponíveis. Para ter acesso, basta preencher um cadastro no próprio site.

‘Território do Brincar’ é o filme mais assistido pela plataforma com quase 50 mil espectadores impactados e, lançado na plataforma em 2015, o documentário já registrou mais de 1500 exibições públicas.

  

Instituto Alana 

O Instituto Alana é uma organização da sociedade civil, sem fins lucrativos, que aposta em projetos que buscam a garantia de condições para a vivência plena da infância. Criado em 1994, o Instituto conta hoje com projetos próprios e com parceiros e é mantido pelos rendimentos de um fundo patrimonial desde 2013. Tem como missão “honrar a criança”.

Blogueiro realiza curso de produção audiovisual, com equipamentos acessíveis, nas Praças da Juventude

Desenvolver técnicas e habilidades necessárias para produção e edição de vídeos, em jovens, adolescentes e profissionais que utilizem a internet como ferramenta de comunicação profissional é o principal objetivo do curso de 'Edição de Imagens', que será realizado pela Coordenadoria da Juventude de Presidente Prudente, sob responsabilidade deste blogueiro e jornalista que aqui escreve semanalmente.

Serão quatro turmas, uma em cada Praça da Juventude, com aulas semanais e carga horária total de 30 horas. As inscrições são gratuitas e para se participar é preciso fazer o cadastro no site www.juventudepp.sp.gov.br e, até 48 horas depois, se dirigir com a documentação necessária até o local onde será realizado o curso.

As aulas e o material didático são gratuitos e tudo que os alunos precisam é de um celular com câmera de vídeo ou uma câmera fotográfica digital (pode ser de qualquer modelo) para produzir material audiovisual a partir de referências relacionadas a produções cinematográficas e ao que há de melhor no universo do vídeo digital.  

Com muita produção prática, serão trabalhadas técnicas de edição de imagens, com movimento, áudio e muito conteúdo, que possam ser disponibilizadas nas redes sociais, de maneira profissional e eficiente.

Plano de ensino

Nas primeiras aulas, os alunos serão apresentados ao "Estranho Planeta dos Seres Audiovisuais", série produzida por Cao Hamburguer, que vai ajudar a introduzir a história do audiovisual, alguns gêneros, além das tecnologias envolvidas em sua produção.

Será feita também uma introdução ao universo das redes sociais, com destaque para suas potencialidades e também para o uso destas ferramentas de maneira produtiva e que possa contribuir, de fato, para o desenvolvimento profissional dos estudantes, incluindo uma apresentação aos youtubers brasileiros mais famosos e interessantes.

Simultaneamente, também serão apresentados alguns equipamentos a serem utilizados, conceitos de luz, fotografia, enquadramento, trilha sonora, planos, foco, resolução, movimento de câmera, roteiros e outras notações técnicas relacionadas à produção audiovisual.

Especialmente no que diz respeito à edição, será destacado o uso do Youtube Editor e de outros programas gratuitos e que possam ser até mesmo utilizados em dispositivos móveis (como celulares e tablets). Os grupos também serão apresentados ao Wondershare Filmora, que é um excelente editor de vídeo para que iniciantes e outros editores online, como o We Video, o Animoto, o Loopster e o Shot Clip.

Para reforçar as referências, os participantes também serão apresentados à história do cinema, desde os Irmãos Lumiére, até Hollywood e os grandes diretores, passando pelo cinema mudo, alguns clássicos e incluindo também a produção cinematográfica nacional.

Apesar do enfoque nas questões técnicas do audiovisual, o destaque maior do curso será estimular uma reflexão a respeito do universo ao redor, permitindo que os estudantes trabalhem a partir de sua percepção da realidade, levando em conta sua situação social, cultural e econômica, além de suas características pessoais.

"Se podes olhar, vê. Se podes ver, repara". É o que disse José Saramago, na epígrafe de seu O Ensaio Sobre a Cegueira e irá nortear o trabalho desenvolvido em todo o curso, assim como foi no trabalho realizado pelo jornalista Jean Ramalho, e contado anteriormente por este blog.

Mais informações podem ser obtidas em cada uma das quatro Praças da Juventude de Prudente:

Cohab: (18) 3907-4549.

Parque Alvorada: (18) 3903-0457.

Humberto Salvador: (18) 3905-1686.

Ana Jacinta: (18) 3909-2444.

Blogueiro participa de evento sobre o TDAH realizado pelo SUPERA Presidente Prudente

Foram 30 dias dedicados à produção de material para postagens no Facebook, vídeos com os palestrantes, de matéria vinculada na imprensa regional, além de textos e outros materiais para a apresentação do evento, tudo para garantir casa cheia no Centro Cultural Matarazzo, durante o ciclo de palestras Informação e Conhecimento como Ferramentas de Superação do TDAH", que foi idealizado pelo SUPERA Presidente Prudente.

Estimular a discussão e apresentar o ponto de vista de renomados profissionais da área à população de Prudente era a principal intenção do evento, que foi realizado, com sucesso, na noite da última quarta-feira. Confira em seguida um breve resumo do trabalho e, na sequência, alguns dos vídeos produzidos por este blogueiro para o evento.

Equipe do SUPERA Prudente com os palestrantes

Matéria final

Evento realizado pelo SUPERA Presidente Prudente discute diagnósticos, características e tratamentos para o TDAH

Aproximadamente 140 pessoas, entre familiares, amigos, profissionais da área da saúde e outros interessados no TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) preencheram completamente um dos auditórios do Centro Cultural Matarazzo, nesta quarta-feira (13/07), e acompanharam atentamente o ciclo de palestras Informação e Conhecimento como Ferramentas de Superação do TDAH". O evento foi idealizado pelo SUPERA Presidente Prudente e cumpriu com o objetivo de discutir este transtorno que, de acordo com a ABDA (Associação Brasileira de Déficit de Atenção), afeta até 5% das crianças em idade escolar.

Armênio Alcântara Ribeiro

“Espero que todos saiam daqui hoje com ainda mais questionamentos sobre este tema tão importante”, afirmou o pediatra e especialista em neurologia infantil, Armênio Alcântara Ribeiro, destacando a importância de trazer e estimular a discussão sobre o TDAH para a cidade. Ele falou sobre as características do transtorno, sobre possíveis diagnósticos e também sobre a importância de se aliar o tratamento com o uso de remédios com as abordagens psicoterapêuticas.

Mariana Buchalla

Em seguida, a psicóloga, com especialização em terapia comportamental e cognitiva, Mariana Buchalla, apontou como a intervenção direta no comportamento, principalmente de crianças e adolescentes, pode contribuir para minimizar os efeitos do TDAH, garantindo uma melhor qualidade de vida para quem sofre com o transtorno.

Neuza Gibim Ponçano

Por fim, a educadora e especialista em psicopedagogia, neuropedagogia e psicanálise, Neuza Gibim Ponçano, discorreu sobre como o TDAH afeta as funções executivas do nosso cérebro, que são responsáveis pela organização, planejamento e execução das atividades realizadas no dia a dia. Ela destacou como o transtorno afeta também os adultos e pontuou algumas maneiras de estimular o cérebro para que essas ações cotidianas possam ser realizadas sem prejuízos. “Muitas vezes vemos apenas a ponta do iceberg e é necessário analisar e compreender o que está abaixo da superfície para que seja possível identificar e tratar o TDAH da maneira adequada”, disse durante a apresentação.

Ginástica cerebral e o TDAH

O TDAH se inicia na infância, pode persistir até a vida adulta e é caracterizado por graus variáveis de desatenção, hiperatividade e impulsividade. Para seu diagnóstico e tratamento, a informação e o conhecimento são os melhores caminhos. Foi levando isso em conta que o SUPERA Presidente Prudente idealizou o encontro reunindo alguns dos melhores profissionais da área, que atuam no município.

Casa cheia no Centro Cultural Matarazzo

Além disso, o TDAH afeta determinadas conexões do cérebro, que podem ser estimuladas por meio da ginástica cerebral e essa troca de informações entre os neurônios pode ser fortalecida quando acontece a estimulação de determinadas habilidades cognitivas.

Esses estímulos geram aumento do número das redes de neurônios e, consequentemente, uma melhora no desempenho cerebral, minimizando assim os efeitos do transtorno. Jogos e outras ferramentas adotadas pelo SUPERA são algumas das maneiras utilizadas para realizar essa "ginástica cerebral" em crianças, adolescentes, adultos e também entre os idosos.

Conheça mais sobre o trabalho realizado pelo SUPERA Presidente Prudente agendando uma demonstração pelo telefone (18) 3901-1060 ou fazendo uma visita na unidade, que fica na Rua Jacob Blummer, 188 e está com as portas abertas das 8h às 18h.

Vídeos

Armênio Alcântara Ribeiro explica o que é o TDAH

Mariana Buchall destaca o tema de sua palestra

Neuza Gibim convida para o evento

Equipe do SESI de Prudente vai à etapa estadual de Olimpíada de Robótica

O robô, durante a competição em Prudente

Um robô autônomo e eficiente, montado e programado por uma equipe obstinada, inteligente e que tem prazer no que faz. Foi a combinação que levou os quatro estudantes do ensino médio do SESI (Serviço Social da Indústria) de Presidente Prudente a vencer a etapa regional da OBR (Olimpíada Brasileira de Robótica), que foi disputada na cidade, na semana passada. 

Sob orientação do professor Marcio Haruhiko Chidi, a equipe irá agora disputar a etapa estadual da competição, que vai ser realizada em São Bernardo do Campo, no dia 13 de agosto, envolvendo outras 60 equipes, e vale vaga para a fase nacional da disputa. 

Robô produzido com lego e placa de arduíno

"É uma simulação de desastre, em um local onde os humanos não têm acesso, com chão irregular, rochas, rampas, áreas escuras e outros obstáculos, que são os desafios a serem superados pelos robôs", explica o educador, descrevendo como são as provas na OBR, baseadas no manual de regras da Robocup Junior.

Sensores permitem que robô mapeie área de atuação

Segundo ele, os robôs podem ser feitos somente com peças de Lego, mas a máquina desenvolvida pela equipe utiliza uma placa de arduíno, que controla as ações do robô. "É uma inteligência artificial embutida no robô e aí vai muito da estratégia para resolver o problemas da melhor maneira possível", aponta Marcio. "É assim que, dentro da equipe, cada um acaba mostrando o seu potencial, assumindo diferentes funções", completa.

Pensando diferente

Medalha da OBR pela etapa de Prudente

"Isso nos ajuda a ter um pouco mais de noção e relação à programação e também a pensar um pouco mais além do que a gente acha que pode fazer", conta Giovane Jacques Borges, de 17 anos, que é o único dos estudantes que já havia participado da competição em 2015. "Antes eu não pensava da mesma maneira que eu penso hoje", relata, lembrando que, durante as competições, a equipe não pode receber ajuda do professor.

Alunos recebem apoio de toda a escola

"Eu aprendi muito sobre programação, lógica e trabalho em equipe", lembra Marco Antônio Paulino, de 16 anos, que também faz parte da equipe. "Eu e o Marco já havíamos participado em 2012, mas acabamos parando e, este ano, estávamos com tempo livre e decidimos voltar", lembra Rafael Marques Calles, também com 16 anos, satisfeito por retomado aos trabalhos que são realizados fora do horário de aula dos alunos. "Eles me chamaram para conhecer a robótica e eu acabei ficando", conta Vinícius Henrique Coutinho Alves, que também, aos 16, pretende dedicar parte de suas férias nos preparativos para a competição estadual.

Equipe, com este blogueiro, que também está na torcida

"Para fazer isso bem feito, tem que ser uma coisa que você gosta e é uma felicidade muito grande quando você vê que o robô fez aquilo que você tinha programado", destaca Giovani. "A garotada vai trabalhar para passar adiante e chegar até o campeonato mundial e, se depender da boa vontade deles, é perfeitamente possível", completa o professor, pouco antes de demonstrar a este blogueiro o impressionante resultado do trabalho feito pelos alunos. 

Confira no vídeo: